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Nel 1992, l’OMS ha definito in un documento ufficiale (“Skills for Life) 10 abilità-competenze personali che è importante apprendere oggi per vivere una vita orientata al successo, vissuta in piena armonia con sé stessi e con gli altri.
L’OMS indica, inoltre, che “la mancanza di tali skills socio-emotive può causare, in particolare nei giovani, l’instaurarsi di comportamenti negativi e a rischio. Per insegnare ai giovani le Skills for life è necessario introdurre specifici programmi nelle scuole o in altri luoghi deputati all’apprendimento.” (Organizzazione Mondiale della Sanità, Bollettino “Skills for Life”, n. 1, 1992).
Sempre l’OMS proponeva di inserire queste Skills nei percorsi formativi scolastici a vari livelli per allineare i sistemi pedagogici alle abilità personali che la società moderna richiede e che la ricerca neuroscientifica è in grado di individuare con sempre maggiore precisione.
Guardando i programmi scolastici, abbiamo l’impressione che non sia stato recepito completamente.
Anche noi siamo convinti che queste Skills siano indispensabili per la vita delle persone, quindi abbiamo deciso di implementare programmi formativi teorici e pratici riguardanti questi argomenti.
“Con il termine “Skills for Life” si intendono tutte quelle skills (abilità, competenze) che è necessario apprendere per mettersi in relazione con gli altri e per affrontare i problemi, le pressioni e gli stress della vita quotidiana. La mancanza di tali skills socio-emotive può causare, in particolare nei giovani, l’instaurarsi di comportamenti negativi e a rischio in risposta agli stress……. Per insegnare ai giovani le Skills for life è necessario introdurre specifici programmi nelle scuole o in altri luoghi deputati all’apprendimento.’ (Bollettino OMS <> n. 1 1992)”
“L’OMS ha definito un nucleo fondamentale di skills che deve rappresentare il fulcro di ogni programma di prevenzione, mirato alla promozione del benessere dei bambini e degli adolescenti, indipendentemente dal contesto” (P. Marmocchi, C. Dall’Aglio e M. Tannini, “Educare le Life Skills”, Erickson 2004)”.
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